Festival EDUCART ECO CULTURAL

acontecerá nos dias 4 e 5 de dezembro

A nossa escola aproxima-se do encerramento do ano letivo de 2008, durante o qual várias atividades foram realizadas pelo corpo docente e discente, pela biblioteca, sala de audiovisuais, secretaria, supervisão, etc. Essas atividades visavam o processo de ensino e aprendizagem que levasse ao desenvolvimento da nossa comunidade escolar. Como no momento de sua realização só estavam envolvidos os alunos e professores, cada um em seu componente curricular, pensamos em um momento que possibilitasse à comunidade conhecer os trabalhos realizados.

Esse momento acontecerá nos dias 4 e 5 de dezembro, quando se realizará o FESTIVAL EDUCART-ECO-CULTURAL DA ESCOLA ESTADUAL PROFESSOR RAIMUNDO SILVINO DA COSTA. Nesse evento será mostrado o resumo do que a escola fez no que diz respeito ao combate à desertificação, leitura e escrita, inclusão, experiências, entre outros resultados de momentos de estudos. Terá ainda apresentações musicais, dança, teatro com o Trupica mais não cai, lançamento de livro, palestra (com vagas para 40 pessoas que deverão fazer suas incrições antes).

Teremos a noite do dia 4, a tarde e a noite do dia 5 repletas de atividades que nos levarão a uma reflexão de que cada um de nós pode contribuir para que o mundo seja melhor.

A programação será divulgada em breve. Mas desde já você e sua família são nossos convidados a participarem desse momento educativo, artístico, ecológico e sócio-cultural.

Sua presença será o sucesso do evento.

Projeto Plantar em Açao

Fotos do projeto em varias partes da regiao

PROJETO PLANTAR

LOCAL: E. E. PROF. RAIMUNDO SILVINO DA COSTA – SÃO JOSÉ DO SERIDÓ

COORDENAÇÃO: PROF. JOSIMAR A. DE MEDEIROS

APOIO: EQUIPE DIRETIVA DA ESCOLA, TURMAS CONCLUINTES, PROFESSORES E FUNCIONÁRIOS DA ESCOLA, ALUNOS DA UFRN/CERES (BASE DE PESQUISA: ESPAÇO E SOCIEDADE).

O Seridó potiguar é um dos quatro núcleos de DESERTIFICAÇÃO do Nordeste brasileiro, tendo entre as causas o desaparecimento por completo da formação vegetal arbóreo-arbustivo e do estrato herbáceo de áreas inteiras, provocando desdobramentos na composição florística, faunística, no ciclo da água na economia.    Apesar da seriedade dos problemas ambientais desse espaço regional, a paisagem da Caatinga no imaginário do educando e, não obstante, do educador, é de hostilidade e de incompreensão quase total da sua ecologia e do seu valor socioeconômico e socioambiental.  O nosso interesse pela implantação do projeto em tela, tem como propósitos principais: induzir a formação de uma consciência conservacionista nos educandos, ressonando positivamente noutros segmentos sociais; minimizar os extremos de temperatura; produção de mudas atingindo as seguintes demandas: embelezamento urbano, produção de frutas para melhorar os níveis de suprimento alimentar humano e animal, recuperação de espécies da Caatinga em vias de extinção. Com essa atitude estaremos dando contribuição de relevo: no combate ao aquecimento global e ao processo de desertificação. O trabalho vem sendo realizado na Escola Estadual Prof. Raimundo Silvino da Costa (São José do Seridó – RN). A atividade teve início em Fev./2008. A princípio, mobilizamos os alunos, incluindo a leitura/discussão acerca da temática, produção do projeto, coleta (reuso de embalagens plásticas) e instalação do viveiro de mudas. As mudas já começam a ser doadas a comunidade. Os alunos já iniciaram o plantio no pátio e arredores da unidade escolar. O viveiro totaliza 350 mudas de: Nim (para arborização urbana); Laranja, Goiaba, limão, Mamão, Ceriguela, Cajarana, Umbu-cajá, Tamarindo, Pinha (para produção de frutas); Trapiá, Cucmaru, Juazeiro (plantas da caatinga).  Um ponto de relevo já apresentado é a parceria com um agricultor para o plantio de todas as mudas de cumaru (planta ameaçada), na sua propriedade, o que seguramente representará a formação de um banco vivo de sementes.

RESULTADOS PRELIMINARES

# Os alunos já iniciaram o plantio no pátio da unidade escolar.

# Por ocasião do dia do MEIO AMBIENTE (05/06/2008), foram 30 mudas para o plantio na cidade.

#v As mudas de CUMARU estão sendo plantadas na zona rural de municípios do Seridó, com vistas a formação de um banco vivo de sementes.

# Os alunos tem levado muitas mudas para plantio nos locais de residência.

# O projeto tem ganhado espaço na mídia, contribuindo para sua divulgação, o que explica  a presença da comunidade na escola a procura das mudas.

# Em jun./2008, foi a escola que recebeu visita de alunos do curso de Especialização em Geografia e Gestão Ambiental, das Faculdades Integradas de Patos FIP.

 # Esse trabalho foi apresentado, por ocasião da I MOSTRA AMBIENTAL DA 10ª DIRED, dia 27 de julho, na cidade de Caicó.

# As turmas concluintes do ano em curso decidiram que irão deixar uma placa na escola, constato a seguinte frase:

PROJETO PLANTAR: UMA CONTRIBUIÇÃO DAS TURMAS CONCLUINTES 2008, NO COMBATE AO PROCESSO DE DESERTIFICAÇÃO NO SERIDÓ.

Em breve mais fotos do projeto

APRENDER A VIVER

"Quero ensinar-lhe a viver".

ROUSSEAU, Emílio

"Queremos ser os poetas de nossa própria vida, e, primeiro, nas menores coisas."

                                                                                                                                   NIETZSCHE

               DURKHEIM dizia, sabiamente: A EDUCAÇÃO  não tem como objetivo só transmitir conhecimentos sempre mais numeros ao aluno, mas "criar nele um estado interior e profundo, uma espécie de polaridade de espírito que o oriente em um sentido definido, não apenas durante a infância, mas por toda a vida". É, justamente, mostrar que ensinar a viver necessita não só dos conhecimentos, mas também da transformação, em seu próprio ser mental, do conhecimento adquirido em sapiência, e da incorporação dessa sapiência para toda a vida.

               Na educação, trata-se de transformar as informações em conhecimento, de transformar o conhecimento em sapiência.

REFLITA SOBRE COMO VOCE ESTÁ USANDO A EDUCAÇÃO.   

 COMPERVE anuncia início de solicitação de isenção de taxa de inscrição

A Comissão Permanente do Vestibular – COMPERVE, e a Secretaria de Assuntos Estudantis – SAE, estabelecem normas para a solicitação da concessão de isenção do pagamento da taxa de inscrição no Processo Seletivo (Vestibular).

O Processo de solicitação de isenção do pagamento da taxa de inscrição no Vestibular 2009 estará aberto, exclusivamente, a candidato que:

• Tenha cursado com aprovação, o último ano do Ensino Fundamental e os dois primeiros anos do Ensino Médio ou curso equivalente em escolas da rede pública ou em escolas credenciadas no Conselho Nacional da Assistência Social e/ou Estadual e Municipal, como filantrópicas.
• Tenha cursado ou esteja concluindo o último ano do Ensino Médio ou curso equivalente em escolas da rede pública ou em escolas credenciadas no Conselho Nacional da Assistência Social e/ou Estadual e Municipal, como filantrópicas.
• Seja proveniente das escolas filantrópicas credenciadas nos Conselhos Nacional de Assistência Social e/ou Estadual e Municipal e conste na listagem enviada pela escola, devidamente assinada pelo serviço social e/ou direção da instituição, atestando sua situação de vulnerabilidade pessoal, social e econômica.

O candidato que, no Vestibular 2008, foi selecionado como isento total ou parcial e não efetuou sua inscrição ou faltou a pelo menos um dia de aplicação das provas, não concorrerá ao processo de seleção da isenção do pagamento da taxa.

 A inscrição será realizada exclusivamente via Internet, no sítio www.comperve.ufrn.br das 08 horas do dia 16 de junho às 23h59min do dia 29 de junho de 2008. O Edital que estabelece as normas para a solicitação da concessão de isenção encontra-se no sítio acima citado.

Finalmente!!! Ufa!

A EEPRSC começou a receber produtos alimentícios do programa Compra Direta, programa do Governo do Estado em parceria com as prefeituras municipais, através da EMATER. O nosso município foi um dos últimos com quem o governo estadual estabeleceu a parceria. O governo estadual entra com os recursos financeiros e a prefeitura com a infra-estrutura - espaço físico, freezer, balança, etc. A finalidade do programa é comprar produtos como: queijo de coalho, mel, frutas, ovo de codorna, frango, entre outros produzidos no âmbito do município.

Em 2006, ao ser informada sobre o programa, a direção da nossa escola procurou a EMATER para efetivar o cadastro e começar a receber os produtos. Foi informada que não seria possível, pois a parceria no nosso município não tinha sido firmada. Foi solicitado ao funcionário que mativesse informada, pois a escola tinha interesse, considerando que  as escolas de ensino médio não recebem recursos para alimentação escolar. A nossa escola é uma das instituições que não recebe tais recursos e foi uma das últimas a ser contempladas com o programa. É curioso como na nossa comunidade a prioridade nunca é dada a quem quase ou nada tem!

"Antes tarde do que nunca", diz o ditado popular. Após cerca de dois anos, esta semana a nossa escola, que é estadual, primeira instituição a procurar se cadastrar no programa Compra Direta - programa que também é estadual- começou a receber alguns produtos alimentícios. A propósito, conta-se nos dedos de uma mão o que o governo do estado fez nesta escola nos últimos anos. Mas ela está funcionando e, por incrível que pareça, funcionando melhor. Procurem descobrir o que tem proporcionado esse melhor funcioamento e se descobrirá.

Indignação a parte, essa conquista certamente deixa discentes, docentes, enfim, a comunidade escolar felizes.

Simulado do 1° bimestre aconteceu no 21 de maio

     Os alunos da nossa escola submeteram-se ao simulado do 1° bimestre deste ano letivo. O simulado aconteceu no último dia 21 de maio 2008, das 18h45 às 22h15. 199 alunos da 1ª, 2ª e 3ª séries do Ensino Médio, dividos em 8 turmas responderam a 33 questões de Português, Inglês, Espanhol, Arte, Matemática, Física, Química, Biologia, História, Geografia, Cultura do RN, Economia do RN, Filosofia e Sociologia. O simulado vale 3,0 pontos e tem margem de erro equivalente a 3 questões.

Segundo a comissão de correção, as notas da 1ª edição/2008 variaram entre 06 e 3,0.

     O simulado é a atividade avaliativa que a escola realiza ao final de cada bimestre com todos os discentes desde 2006. Desde então temos trabalhado no sentido de aperfeiçoar a atividade, que tem sido avaliada como bem sucedida.

O 2° bimstre teve início nesta segunda-feira, dia 26 de maio de 2008.

A todos, bons estudos e sucesso.

Inscrições prorrogadas

O inep, orgão que realiza as provas do enem em todo o Brasil, prorrogou as inscrições para o dia 13 de junho de 2008. Você que ainda não realizou a sua inscrição, pode fazê-la pela internet, atavés do endereço www.inep.mec.gov.br ou nas agências dos correios.

Os concluintes do Ensino Médio em 2008 das escolas públicas são isentos de pagamento de taxa de inscrição em qualquer uma das formas. Os concluintes de escolas particulares e os concluintes dos anos anteriores pagam uma taxa de r$ 35,00. Caso queiram ser isentos da taxa, estes devem preencher o formulário adquirido nos correiros e preencher a declaração de carência. Para concluintes em escolas particulares é necessário a declaração da escola de é bolsista.

De qualquer forma, é uma oportunidade de auto-avaliação e de ingresso na univerdade através do Prouni, que oferece bolsa de estudo em universidade particular.

Estudar ainda é a forma de ascensão social.

SIMPLESMENTE OLHAR

Mais um motivo de Alegria e bom resultado de quem estuda.

Em 2007 os nossos estudantes participaram das Olimpíadas Brasileiras de Matemática das Escolas Públicas - OBMEP, realizadas em duas fases. A 1ª fase é composta de prova com questões objetivas e, do total de participantes, 0s 5% que obtiverem as melhores notas, irão para a 2ª fase, momento em que os classificados realizam prova subjetiva. Os classificados recebem medalha de ouro, prata, bronze e menção honrosa.

A nossa escola, na olimpíada de 2007, teve a grata satisfação de ver incluído na relação dos alunos que receberam Menção Honrosa,  o Estudante ANTÔNIO MARCOS DA SILVA, a quem parabenizamos pelo sucesso.

Antonio Marcos, neste ano letivo de 2008, está cursando a 3ª série do ensino Médio e conduz os estudos com muita responsabilidade, dedicação e disciplina. Sua mãe e funcionária da nossa escola, Lourdes Silva e seus professores que o digam.

A Antonio Marcos, o nosso apoio, incentivo e parabéns pela conquista.

A nossa Escola participará novamente este ano da OBMEP. A inscriçao já foi feita. Portanto, discentes, estudem para alcancarem resultados positivos. 

Biblioteca com acervo novo

     O Governo Federal, atraves do Ministério da Educação, enviou a bibloteca da nossa escola-Jorge Amado, que tem como bibliotecárias Lúcia Vieira e Fátima, livros dos mais variados títulos e dos diversos componentes curriculares. São paradidáticos utilizados como fonte de aprofundamento dos estudos realizados em sala de aula. Assim, os nossos professores, estudantes e leitores de modo geral têm mais possibilidades de estudos e pesquisas. A nossa biblioteca, nos ultimos 2 anos teve seu acervo aumentado em cerca de 200 títulos.

Felicitações aos concluintes 2007 da EEPRSC e feras 2008  

(Wynny, Ana Patrícia, Luzierte, Daniel, Aline, Melquides)

Dos concluintes do ensino médio em 2007, e que subemteram aos exames vestibulares nas diversas universidades, foram aprovados os seguintes feras.

• História e Matemática da UFRN-CERES/CAICÓ: Daniel Adson da Costa, Melquides José de Oliveira Medeiros e Wynny Yngrydy Coutinho Costa, respectivamente.
• Direito da UnP: Ana Patrícia Gomes de Medeiros.
• Emfermagem e Filosofia da UERN-Caicó: Luzierte Santos e Aline Daiane de Medeiros, respectivamente.

A todos, os nossos parabéns e votos de sucesso.

UTOPIA, SEMPRE

Um traço que deve caracterizar o ser humano, ainda não embrutecido pela própria fraqueza ou pela realidade tremenda, é a liberdade que se reserva de opor ao evento defeituoso, à situação decepcionante, uma força contraditória. Essa força poderia chamar-se esperança de que aquilo que não é, não existe, pode vir a ser, uma espera no sonho, de que algo se mova para frente, para o futuro, tornando realidade aquilo que precisa acontecer, aquilo que tem que ser.

Essa força talvez pudesse ser chamada, também, de força do sonho. Mas também esse seria um nome inadequado: acima de tudo, porque não somos nós que temos um sonho e, sim, o sonho que nos tem. Ele escapa ao nosso controle, impõe-se a nós tanto quanto se insinua sobre nós essa realidade manca ou sufocante que precisa ser mudada. E é necessário termos o controle dessa mudança, algum controle dessa mudança, algum controle. Sonhar apenas, portanto, não basta.

Estaríamos mais perto do nome adequado a essa força de contradição se pensássemos na imaginação, essa capacidade de superar os limites frequentemente medíocres da realidade e penetrar n mundo do possível. E esta designação para aquela força não seria inconveniente se a imaginação fosse vista não como um amontoado de insanidades, diversas das provocadas pelo sonho apenas pelo fato de serem produzidas de olhos abertos, mas sim como uma das estruturas de sustentação da própria realidade e sem a qual não pode existir sob pena de retirar-se desse real aquele elemento criativo capaz de fazer da vida algo diferente de uma câmara escura, de um caixão de defunto.

Mas a imaginação necessária à execução daquilo que deve vir a existir não é a imaginação, digamos, comum, aquela que se alimenta apenas da vontade subjetiva da pessoa e se volta unicamente para seu restrito campo individual, detendo-se exclusivamente para propor coisas como montanhas de ouro. Tem de ser uma imaginação exigente, capaz de prolongar o real na direção do futuro, das possibilidades; capaz de antecipar este futuro enquanto projeção de um presente a partir daquilo que neste existe e é passível de ser transformado.   

Essa imaginação exigente tem um nome: é a imaginação utópica, ponto de contato entre a vida e o sonho, sem o qual é uma droga narcotizante como outra qualquer e a vida, uma seqüência de banalidades insípidas. É ela que, até hoje pelo menos, sempre esteve presente nas sociedades humanas, apresentando-se como elemento de impulso das invenções, das descobertas, mas, também, das revoluções. È ela que aponta para a pequena brecha por onde o sucesso pode surgir, é ela que mantém em pé a crença numa outra vida. Explodido os quadros minimizadores da rotina, dos hábitos circulares, é ela que, militando pelo otimismo, levanta a única hipótese capaz de nos manter vivos: mudar a vida.

O que é utopia. José Coelho Neto, p. 7-9.